Olá, é um prazer ter sua companhia !

"Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem."

( Carlos Drummond de Andrade )


sexta-feira, 19 de setembro de 2008

Receitas de Massinha para Modelar!




MASSA CASEIRA :
2 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO
MEIA XICARA DE SAL
1 COLHER DE SOPA DE OLEO
1 COLHER DE SOPA DE VINAGRE
CORATE ANILINA OU SUCO EM PÓ

MODO DE FAZER:
COLOQUE TODOS OS INGREDIENTES EM UM RECIPIENTE, E VÁ ACRESCENTANDO AGUA AOS POUCOS ATÉ FORMAR UMA MASSA CONSISTENTE SOLTANDO DA MÃO.

MASSA DE PAPEL MARCHÊ:
PAPEL PICADO (DUAS FOLHAS DE JORNAL OU PAPEL HIGIENICO)
2 COLHERES DE SOPA DE COLA
2 COLHERES DE VINAGRE
1 XICARA DE FARINHA DE TRIGO

MODO DE FAZER:
PICAR O PAPEL E DEIXAR DE MOLHO EM UM RECIPIENTE DURANTE 5 HORAS, RETIRAR DA AGUA E ESPREMER BEM . COLOCAR OS OUTROS INGREDIENTESE AMASSAR ATÉ SOLTAR DA MÃO. NÃO DEIXAR A MASSA NA HORA DA MODELAGEM FICAR COM EXPESSURA GROSSA, SE NÃO MOFA.

MASSA DE SERRAGEM :
FAZER UMA GOMA COM 2 COPOS DE AGUA PARA UM COPO DE FARINHA DE TRIGO. COLOCAR UM POUCO DE DETERGENTE E MISTURAR PÓ DE SERRAGEM ATÉ SOLTAR DA MÃO.

MASSA DE BISCUIT :
1 COPO CHEIO DE COLA LASCOREX ROTULO AZUL
1 COPO DE MAISENA NÃO MUITO CHEIO
2 COLHERES DE VASILINA OU OLEO DE COZINHA
1 COLHER DE VINAGRE
CREME DE MÃO PARA MEXER A MASSA
TINTA DE TECIDO PARA DAR A COR.

MODO DE FAZER:
COLOCAR A COLA COM A MAISENA E MISTURAR DISOLVENDO AS BOLINHAS, ACRESCENTAR A VASILINA EO VINAGRE. COLOCAR NO MICRO ONDAS E DEIXAR POR 2 A 3 MINUTOS, PARANDO PARA MEXER A MASSA.ELA ESTARA PRONTA QUANDO A MASSA ESTIVER UMIDA NAS ESTREMIDADES. AINDA COM A MASSA QUENTE AMASSA-LA COM O CREME HIDRATANTE ATÉ CHEGAR AO PONTO IDEAL. COLORIR A GOSTO COM A TINTA DE TECIDO.

By Cantinho Lúdico *

CAIXINHAS DE PRESENTE RECICLÁVEIS





Mais uma caixinha reciclada.
Usei caixa de café melita, mas pode ser usada a caixinha de leite, tecido xadrez preto/branco, tampa da lata de leite, eva, fita de cetim.
Colei o tecido na caixa com cascorex, os detalhes colei com a cola quente.
Mais uma dica de lembrancinha, caixinha para presentes ou para bombons...enfim... vale a criatividade!!!

Blog Oficina de criatividade - Jacirinha *

POTINHOS...



Estes potinhos fiz com latinha de extrato de tomate, pintadas com tinta acrílica.
Na tampinha coloquei um fuxico de xadrez.
A cabeça foi feita com tecido de algodão: Corta um círculo, costura deixando uma abertura pequena para fazer o enchimento, vira o lado para um melhor acabamento, use manta acrílica para encher a cabeça do boneco, depois coloque os cabelos de lã, pinte os olhinhos com tinta e cole na tampinha do potinho.
Uma dica de lembrancinha.
By Jacirinha*

CRIANÇA PRECISA DE LIMITES QUE A PROTEJAM


CRIANÇA PRECISA DE LIMITES QUE A PROTEJAM.
DAR LIMITES É...
-Ensinar que os direitos são iguais para todos.
-Ensinar que existem OUTRAS pessoas no mundo.
-Fazer a criança compreender que seus direitos acabam onde começam os direitos dos outros.
-Dizer "sim" sempre que possível e "não" sempre que necessário.
-Só dizer "não" aos filhos quando houver uma razão concreta.
-Mostrar que muitas coisas podem ser feitas e outras não podem ser feitas.
-Fazer a criança ver o mundo com uma conotação social (con-viver) e não apenas psicológica (o meu desejo e o meu prazer são as única coisas que contam).
-Ensinar a tolerar pequenas frustrações no presente para que, no futuro, os problemas da vida possam ser superados com equilíbrio e maturidade (a criança que hoje aprendeu a esperar sua vez de ser servida à mesa amanhã não considerará um insulto pessoal esperar a vez na fila do cinema ou aguardar três ou quatro dias até que o chefe dê um parecer sobre sua promoção).
-Desenvolver a capacidade de adiar satisfação (se não conseguir emprego hoje, continuará a lutar sem desistir ou, caso não tenha desenvolvido esta habilidade, agirá de forma insensata ou desequilibrada, partindo, por exemplo, para a marginalidade, o alcoolismo ou a depressão).
-Evitar que seu filho cresça achando que todos no mundo têm de satisfazer seus mínimos desejos e, se tal não ocorrer (o que é mais provável), não conseguir lidar bem com a menor contrariedade, tornando-se, aí sim, frustrado, amargo ou, pior, desequilibrado emocionalmente.
-Saber discernir entre o que é uma necessidade dos filhos e o que é apenas desejo.
-Compreender que direito à privacidade não significa falta de cuidado, descaso, falta de acompanhamento e supervisão às atividades e atitudes dos filhos, dentro e fora de casa.
-Ensinar que a cada direito corresponde um dever e, principalmente: Dar exemplo! Quem quer ter filhos que respeitem a lei e os homens tem de viver seu dia-a-dia dentro desses mesmos princípios, ainda que a sociedade tenha poucos indivíduos que agem dessa forma.
DAR LIMITES NÃO É...
-Bater nos filhos para que eles se comportem.
-Quando se fala em limites, muitas pessoas pensam que significa aprovação para dar palmadinhas, bater ou até espancar.
-Fazer só o que vocês, pai ou mãe, querem ou estão com vontade fazer.
-Ser autoritário, dar ordens sem explicar o porquê, agir de acordo apenas com seu próprio interesse, da forma que lhe aprouver, mesmo que a cada dia sua vontade seja inteiramente oposta à do outro dia, por exemplo.
-Deixar de explicar o porquê das coisas, apenas impondo a "lei do mais forte".
-Gritar com as crianças para ser atendido.
-Deixar de atender às necessidades reais (fome, sede, segurança, afeto, interesse) dos filhos, porque você hoje está cansado.-Invadir a privacidade a que todo ser humano tem direito.
-Provocar traumas emocionais, humilhações e desrespeito à criança.
-Toda criança tem capacidade de compreender um "não" sem ficar com problemas, desde que, evidentemente, este "não" tenha razão de ser e não seja acompanhado de agressões físicas ou morais.
-O que provoca traumas e problemas emocionais é, em primeiro lugar, a falta de amor e carinho, seguida de injustiça, violência física.
-Bater nos filhos é uma forma comum de violência física, que, em geral, começa com a palmadinha leve no bumbum.
Texto extraído livro Limites Sem Trauma (Construindo Cidadãos), de Tânia Zagury.

Portfólio na Pré-escola



O QUE É PORTFÓLIO?

É uma técnica inovadora, de avaliar o progresso das crianças através de um conjunto de procedimentos contínuo, são instrumentos de estimulação do pensamento reflexivo.
Essa técnica, pode-se dizer que é uma avaliação contínua mais autêntica, objetiva e compreensiva, permitindo acompanhar todos os processos de aprendizagem. Resumindo PORTFÓLIO não é um deposito de trabalhos “organizados”é sim um suporte para podermos observar e respeitar o ritmo e auxiliando e dialogando com as crianças sendo um ser singular. Assumimos então uma estratégia conjunta de reflexão , ação e avaliação
1-Reflexão(ões) crítica(s) individualizada acerca do grau de participação nos projetos de ação-intervenção com objetivos previamente formulados.

2-Participação dos pais :
3-Reflexão crítica do processo de desenvolvimento do projeto e suas limitações;
4-Produtos em suportes áudio, vídeo.5-Reflexões final: auto avaliação da participação no processo de avaliação.

CRITÉRIOS DO PORTFÓLIO:
1-Registra idéias, experiências e opiniões acerca do processo de formação. Registar e refletir, de forma sistemática, as suas idéias, motivações, opiniões, propósitos, regista todas as considerações de ordem crítica que considera pertinentes.

FICHA AVALIATIVA:
CRITÉRIOS USADOS PARA AVALIAÇÃO:

NÍVEL I: Satisfaz: Revela intenções claras ,mostra curiosidade e persistência.
Nível ll: Não satisfaz: com algumas dificuldades em concretizar suas idéias.
2-Desenvolve idéias através de experimentação, exploração e avaliação.
FICHA AVALIATIVA:

CRITÉRIOS USADOS PARA AVALIAÇÃO: Mostra que é capaz de explorar ideias de várias formas através de experimentação de possibilidades. Conseguindo encontrar várias possibilidades novas.

NÍVEL I : Satisfaz: Seleciona, analisa e interpreta criticamente.
Nível ll: Não satisfaz: Mostra algum interesse na descoberta ,mas limita na organização da informação.
3-Revela capacidades de análise crítica dos produtos elaborados.Consegue avaliar os mesmos e (re) adequá-los à prática educativa.
4-Analisa criteriosamente os materiais produzidos.Coerência entre o todo e as partes, em termos do processo global; Coerência entre o discurso de reflexão crítica (anteriori-posteriori);
Avaliação global do seu trabalho em si.

FICHA AVALIATIVA: CRITÉRIOS USADOS PARA AVALIAÇÃO:

NÍVEL I : Satisfaz: utiliza problemas pré estabelecidos fazendo sempre uma auto reflexão;
Nível ll: Não satisfaz: explicita vagamente os problemas pré estabelecidos,limia-se apenas em repetir.
5-Avalia o portfólio como um todo.Esta parte será feita após a conclusão do portfólio, tentando responder a questões como:- Forma de desenvolvimento do projeto;

FICHA AVALIATIVA: CRITÉRIOS USADOS PARA AVALIAÇÃO:

NÍVEL I : Satisfaz: o resultado foi selecionado criteriosamente demonstrando assim compreenção.
Nível ll: Não satisfaz: o resultado final revelam baixa capacidade técnica do domínio da linguagem escrita.

6-Avalia o resultado como um todo: FICHA AVALIATIVA
CRITÉRIOS USADOS PARA AVALIAÇÃO:

NÍVEL I: Satisfaz: Analisa o progresso ocorrido referindo as intenções e fontes.
Nível ll: Não satisfaz: Utiliza critérios de avaliação ,não fundamenta a qualidade do seu trabalho nem a forma como desenvolveu.

A MESMA FICHA SERÁ TRABALHADA NO MÍNIMO TRÊS VEZES POR ANO

“FICHAS DE AVALIAÇÃO 4 ANOS” "Esta ficha varia de acoro com a sua classe
"ÁREA DE CONHECIMENTO:
LINGUAGEM ESCRITA. (ESCRITA DO NOME) ESCRITA DO NOME SEM APOIO.
ESCRITA DO NOME COM APOIOLEITURA DO ALFABETO.A B C D E F G H J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
ESCRITA DO ALFABETO.
LETRAS QUE EU JÁ SEI ESCREVER.
ÁREA DE CONHECIMENTO: ARTES(FIGURA HUMANA)DESENHE A MAMÃE.
COMPETAR UMA FIGURA HUMANA ÁREA DE CONHECIMENTO: RACIOCÍNIO LÓGICO DITADO CÓPIA DE NÚMEROS.1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.
1- -3-4-5- -7- - 9-10

ÁREA DE CONHECIMENTO:ARTES”CORES”COLAR QUADRADINHOS COM AS CORES PRIMÁRIAS E PEDIR PARA DIZER AS CORES.

AMANHÃ ESTAREMOS TODOS EM SALA DE AULA FAZENDO SEMPRE O MELHOR , SUPERANDO TODO OS DESAFIOS TENDO COMO META O MEU "ALUNO"


REFLEXÃO
“Daqui a cem anos, não importará o tipo de carro que eu conduzi, o tipo de casa em que morei, quanto dinheiro tinha depositado no banco, nem que roupas vesti.
Mas o mundo pode ser um pouco melhor porque eu fui importante na vida de uma criança...” (autor anónimo)

Atividade Reciclagem

PRESENTE ECOLÓGICAMENTE CORRETO

Recebi esta idéia por e-mail e achei o máximo!!!

Além de ser ecológicamente correto, ele é lindo!!!

Blog Cantinho da Prof. Feliz