BLOG DA SOLANGE

quinta-feira, 12 de março de 2009

Assista: Alfabetização - Telma Weisz (2ª parte)

http://www.youtube.com/watch?v=eNCUmVFz0SE&eurl=http://baudeideiasdaivanise.blogspot.com/search?updated-max=2009-01-26T19%3A45%3A00-02%3A00&max-results=15&feature=player_embedded

Datas de MARÇO...

05 - Dia Mundial da Oração
08 - Dia Internacional da Mulher
10 - Dia do Sogro
10 - Dia do Telefone
12 - Dia do Bibliotecário
14 - Dia da Poesia
15 - Dia da Escola
15 - Dia Mundial do Consumidor
17 - Dia Internacional da Marinha
19 - Dia de São José
19 - Dia do Carpinteiro
19 - Dia do Marceneiro
21 - Início do Outono
21 - Dia Universal do Teatro
21 - Dia Internacional contra a Discriminação Racial
21 - Dia da Infância
22 - Dia Mundial da Água
23 - Dia da Juventude
27 - Dia do Circo
30 - Dia Mundial da Juventude
31 - Dia da Saúde e Nutrição

PLANEJAMENTO TEXTUAL

Sugestão da Prof. Ivanise Meyer:

Planilha de Tipologias Textuais

Clique para ampliar.

Para fazer download em Word:

http://www.4shared.com/dir/8108862/975d08bc/sharing.html

Senha: atividades

Clicar em: Leitura e Escrita → Planilhas → Download (setinha verde)...

Espere abrir nova guia e clique em Download Now → Click here (clicar e aguardar a janela perguntando se quer abrir ou salvar).

Fonte bibliográfica: CURTO, Lluís, Maruny et al. Escrever e ler.
Ed. Artmed. V. 1. (p. 188 a 192).

Fonte: Baú de Ideias

Ideias para Sala de Aula

Ideias para sala de aula

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AQUI SEGUEM ALGUMAS SUGESTÕES DO BLOG BAU DE IDEIAS, PARA A SALA DE AULA.

FONTE: BAÚ DE IDEIAS

Moldes EVA

Sugestões da Prof. Ivanise:

Mural Bem-vindos!

Moldes EVA

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Clique nas figuras para ampliar.

Moldes dos bonecos do mural (menino e menina).

Molde da boneca do porta-papel.

Fonte: Ivanise Meyer

Linguagem 30: Nome Próprio

Nome próprio

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O nome próprio tem uma carga afetiva para a criança, pois marca sua identidade. Além disso, é a primeira conquista escrita de uma criança. Por isso, um trabalho de alfabetização a partir da escrita do nome próprio deve receber atenção especial na educação infantil.

É importante realizar um trabalho intencional que leve ao reconhecimento e reprodução do próprio nome. A escrita do nome fornece às crianças um repertório básico de letras que lhes servirá de fonte de informação para produzir outras escritas.

As justificativas para um trabalho pedagógico a partir da lista de nomes são:

O nome tem função social claramente definida: identificar pessoas, marcar seus pertences;
O nome da criança é uma palavra que em geral é reconhecida entre tantas outras palavras;
A leitura do nome ajuda a criança a compreender como a escrita funciona porque tem um modelo para pensar: ela começa por imitar o nome, quase que desenhando. Aos poucos, passa a observar regularidades, por exemplo, ao copiar seu nome, nota que as letras sempre se repetem e aparecem na mesma ordem. Por fim, ela também vai percebendo, ao ler a lista de nomes da sala, que as letras e sílabas de seu nome aparecem também em outros nomes.

Sugestões:

♥♥♥

a) Confeccionar tarjetas de nomes para o cartaz de pregas com a lista da sala (a "chamadinha");

b) Identificar objetos e pertences das crianças;

c) Utilizar a escrita do nome em situações em que isso se faz necessário: pedir que escrevam seus nomes todos os dias nas folhas de atividades propostas a elas. Oferecer a tarjeta com o nome para que possam copiá-lo. Organizar listas de nomes;

d) Jogo da memória com nomes. Utilizar a fotografia da criança como um recurso;

e) Realizar leitura de nomes e socializar estratégias (recurso conhecido como "preguicinha": a professora vai mostrando letra por letra do nome para que as crianças identifiquem o nome escondido);

f) Selecionar as letras da sequência de seu nome: usando letras móveis;

g) Organizar a sequência de letras de um nome: usando letras móveis;

h) Que nome falta? Tirar um dos nomes da "chamadinha" para que as crianças identifiquem qual nome falta na lista;

i) Jogo de "forca" usando os nomes da turma;

j) Bingo de nomes;

l) Cruzadinha de nomes;

m) Adivinha de nomes: a professora começa a escrever um nome e as crianças, consultando a lista de nomes que está na sala, tentam adivinhar de quem é aquele nome e que letras são necessárias para completá-lo.

Fonte bibliográfica: Apostila Trabalho Pedagógico com o nome próprio. Kidsmart e Avisa Lá.

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